不懂得“玩”，可以說是一種缺點(diǎn)。
席慕容曾經(jīng)說，如果一個(gè)孩子在他的生活里沒有接觸過大自然，譬如摸過樹的皮、踩過干而脆的落葉，她就沒辦法教他美術(shù)。因?yàn)樗麤]有第一手接觸過美。
確實(shí)，上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天。
教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì)，不如讓孩子去親手觸摸幾個(gè)古老的城市。
講一百次文學(xué)寫作的技巧，不如讓他在市場里頭弄臟自己的褲腳。
孩子小時(shí)候最大的天性是什么？是玩！
在玩中認(rèn)識(shí)和探索世界，在玩中找自己的興趣并發(fā)現(xiàn)自己，而父母則需要從中觀察引導(dǎo)孩子。玩是孩子童年最重要的事，這是天性！既然是天性父母就要尊重。
一天我在小區(qū)遇到一個(gè)媽媽正在大聲的訓(xùn)斥著她的女兒：“你怎么把自己弄得這么臟，一個(gè)小女孩怎么弄這么不注意形象，你看看身邊的小朋友哪有像你這樣調(diào)皮的。”原本小女孩和周圍的小伙伴們玩得熱火朝天，被媽媽這樣一責(zé)備瞬間表情就變了，滿臉的郁悶和委屈。
記得我老爸說過：帶孩子出去玩不要怕臟、怕累。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕膫€(gè)孩子不喜歡玩呢！衣服臟了大不了多帶幾套出去，如果怕麻煩就不讓孩子出去玩，這樣孩子怎么會(huì)真正快樂呢？
我覺得老人家說的非常在理。確實(shí)，沒有不愛玩的孩子，那是她成長的一部分，怎么可以去限制呢？此時(shí)的他們就應(yīng)該無憂無慮的長大，如果一邊玩一邊盯著衣服別弄臟，孩子玩的怎么會(huì)盡興？怎么會(huì)對(duì)感興趣的事專注？
讓孩子玩不是沒有規(guī)矩，要在玩中規(guī)范孩子的行為，比如在家里玩完玩具后要自己收拾好，孩子忘了父母可以提醒，諸如吃飯時(shí)間不允許玩等等。當(dāng)然，孩子大了怎么玩也糾結(jié)著父母，孩子上小學(xué)后每天都有作業(yè)，特別三年級(jí)后，作業(yè)陡增，如何協(xié)調(diào)孩子玩與學(xué)習(xí)是個(gè)問題。
有一次帶女兒去游樂園玩，有一個(gè)小男孩特別喜歡和女兒玩，他突然感慨道：好羨慕妹妹，她現(xiàn)在小可以想做什么就做什么。
我驚奇的問他：怎么這么說，你也可以想做什么就做什么呀！
小男孩皺著眉頭說：怎么可能，我平時(shí)在學(xué)校里聽老師上課，回家媽媽還要額外布置作業(yè)，周末都沒時(shí)間出去玩，還要跟著爸爸來這邊上興趣班，我多想永遠(yuǎn)不要長大啊，和妹妹這樣開心的玩耍！
在中國這的確是個(gè)問題，放開玩孩子學(xué)習(xí)一塌糊涂也不行，每天都有作業(yè)，孩子很辛苦父母也心疼，但也沒辦法。
在這里，我特別要說的就是效率！效率！效率！許多孩子都有拖拉的習(xí)慣，這跟父母教育有絕對(duì)關(guān)系，小孩子沒有時(shí)間觀念，因?yàn)閺男《际歉改柑嵝选?/p>
現(xiàn)在該做什么，明天該做什么，父母就是孩子的鬧鐘，孩子無需自己操心。而孩子寫作業(yè)時(shí)候父母看電視玩手機(jī)，孩子也是寫一會(huì)作業(yè)玩一會(huì)，這導(dǎo)致孩子的效率特別低，玩學(xué)混在一起，啥也沒做好。
處理好孩子的玩與學(xué)需要父母用心，二者對(duì)孩子發(fā)展都很重要。
學(xué)習(xí)讓孩子獲得書本知識(shí)，玩可以培養(yǎng)孩子增加孩子與其他伙伴相處的能力，對(duì)她的人際關(guān)系會(huì)有一定的幫助；
玩也可以幫助孩子及時(shí)了解周圍的世界，通過不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造力；
玩也可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題并且擁有解決問題的能力，對(duì)她個(gè)人的成長和未來都是有幫助的。
使人覺得遙遠(yuǎn)的不是時(shí)間長，而是兩三件不可挽回的事。——博爾赫斯《等待》
玩還有這么多學(xué)問？美國斯坦福大學(xué)專家，他們對(duì)孩子玩的意義做了如下總結(jié)：
1 玩可以給孩子提供一種機(jī)會(huì)，讓他們能夠比較早的學(xué)到一些社交的技巧。孩子通過和他們的同齡人之間來玩耍，可以學(xué)到很多的社會(huì)交往技巧。比如說他們可以在玩耍的過程中了解伙伴情緒的變化。
2 玩耍對(duì)于孩子情緒的調(diào)節(jié)，情緒的控制也能起到很好的鍛煉作用。比如說幾個(gè)孩子在玩同一個(gè)玩具時(shí)，孩子需要等待輪到他的時(shí)機(jī)，這就是一種自我調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，也是一種情緒的自我調(diào)節(jié)，比如說當(dāng)孩子感到比較沮喪，心情不好的時(shí)候，需要有一種自我的控制，而不是立刻把這種不良的情緒宣泄出來。
3 玩耍的一個(gè)重要作用就是：通過玩耍中的大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作，可以提升孩子肌肉的能力。孩子會(huì)玩一些自己喜歡的事情，這個(gè)過程中，他們可以鍛煉自己相關(guān)的肌肉機(jī)能，比如說去拿住玩具，拿住筆，還包括大動(dòng)作，如何去控制自己身體的一些部位等。
4 孩子在玩耍的過程中可以學(xué)會(huì)解決各種各樣的問題。比如說當(dāng)他們?cè)谕嫠５倪^程中遇到一些有關(guān)玩具的問題，他們就會(huì)主動(dòng)去想如何去解決；當(dāng)多名孩子在一起玩集體游戲的時(shí)候，他們也會(huì)去思考如何公平地玩這個(gè)游戲，而且在玩的過程中他們也要不斷地想一些新的辦法，讓這個(gè)游戲繼續(xù)下去，而不至于中途中斷。這些都將為成年后思考問題、尋求解決途徑打下基礎(chǔ)。
孩子的玩和學(xué)都有學(xué)問，父母不只是簡單的陪伴，而是要積極的參與，知道孩子不同階段最需要的是什么。做到真正的尊重和理解孩子，這一切都需要用心。
